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Archivio della sezione Legislazione didattica

L’insegnamento della storia medievale: valutazione dell’offerta formativa nazionale. Tabella B.1

Tabella B.1. Lauree magistrali. Classe di Laurea LM-84 (Scienze storiche).
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L’insegnamento della storia medievale: valutazione dell’offerta formativa nazionale. Tabella A.9

Tabella A.9. Lauree triennali. Classe di Laurea L-42 (Storia).
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L’insegnamento della storia medievale: valutazione dell’offerta formativa nazionale. Tabella A.8

Tabella A.8. Lauree triennali. Classe di Laurea L-19 (Scienze della formazione e dell’educazione).
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L’insegnamento della storia medievale: valutazione dell’offerta formativa nazionale. Tabella A.7

Tabella A.7. Lauree triennali. Classe di Laurea L-15 (Scienze del turismo).

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L’insegnamento della storia medievale: valutazione dell’offerta formativa nazionale. Tabella A.6

Tabella A.6. Lauree triennali. Classe di Laurea L-11 (Lingue e culture moderne). (altro…)

L’insegnamento della storia medievale: valutazione dell’offerta formativa nazionale. Tabella A.5

Tabella A.5. Lauree triennali. Classe di Laurea L-10 (Lettere).  (altro…)

L’insegnamento della storia medievale: valutazione dell’offerta formativa nazionale. Tabella A.4

Tabella A.4. Lauree triennali. Classe di Laurea L-6 (Geografia).

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L’insegnamento della storia medievale: valutazione dell’offerta formativa nazionale. Tabella A.3

Tabella A.3. Lauree triennali. Classe di Laurea L-5 (Filosofia).

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L’insegnamento della storia medievale: valutazione dell’offerta formativa nazionale. Tabella A.2

Tabella A.2. Lauree triennali. Classe di Laurea L-3 (Discipline delle arti figurative, dello spettacolo e della moda).

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L’insegnamento della storia medievale: valutazione dell’offerta formativa nazionale

I mutamenti sopravvenuti con il passaggio dalle lauree di vecchio ordinamento (quadriennali) a quelle di nuovo ordinamento (triennali e magistrali) ha indubbiamente portato a cambiamenti notevoli nel quadro della presenza dell’insegnamento della storia medievale all’interno dei percorsi di studi. La frammentazione di tali percorsi, sia orizzontale (nell’abbondanza dell’offerta di ambito umanistico) sia verticale (nel doppio livello di laurea), ha indubbiamente generato mutamenti che devono essere attentamente valutati. (altro…)

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II Convegno – 17-19 giugno 2021
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